预备教师，指的是在教育系统尚未取得正式教师身份，但通过一定的培训和考核，已具备一定的教育教学能力，等待岗位空缺或者进行进一步评估审核的教师。而备案制则是一种更加灵活的教师管理方式，一般用于聘用临时教师或者非全职教师，其聘用流程相对简化，但也需要满足一定的条件和备案程序。
预备教师具有接近于正式教师的教育教学能力，只是缺少正式的教师编制岗位。他们需要参加统一的培训和考核，以取得正式的教资证。备案制教师则更像是临时性质的教师，通常用于填补短期的师资空缺，不需要经过预备教师的培训和考核流程。他们的工作时间、工作内容和工作地点相对灵活多变。
预备教师的聘用需要经过一系列的考核和评估，包括笔试、面试、实习等环节，通过者会获得预备教师身份。而备案制教师的聘用流程相对简单，一般只需要提交个人资料和简单的审核程序即可完成备案。对于学历要求和教学经验方面，预备教师的要求一般会高于备案制教师。
预备教师在获得正式岗位之前虽然不具有正式编制教师的身份，但是享有一定的工资和教学福利等待遇。而备案制教师的工作待遇和权益保障则取决于具体的聘用合同和当地政策规定。由于备案制教师的临时性质，他们的权益保障可能会相对较弱。
总的来说，预备教师和备案制教师在身份、职责、聘用流程和要求以及工作待遇和权益保障等方面都有显著的区别。预备教师是教育系统的潜在力量，他们需要通过一系列的培训和考核以获取正式的教师身份；而备案制教师则是教育系统的一种灵活补充，主要用于短期的师资空缺填补。
